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時(shí)間：2017-08-03 16:23:46 編輯：5號(hào)網(wǎng)-liyun 739
2017年小學(xué)暑假作業(yè)答案，暑假已經(jīng)過(guò)半了大家的暑假作業(yè)做完了嗎？今天就來(lái)跟大家介紹一下，2017年的暑假作業(yè)的數(shù)學(xué)作業(yè)的答案。家長(zhǎng)在給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候，可以好好的對(duì)照答案來(lái)檢查哦。
八年級(jí)暑假作業(yè)數(shù)學(xué)答案
1-8、dabdddca;9、1,2,3;10、a≤b;11、a<4且a≠0;12、a>-1;13、7;
14、(1)x<2，(2)x<-3;15、a≤ ;16、1;17、18厘米;18、21
21、18題;22、(1)a=0.6 ，b=0.4;(2)35%到50%之間(不含35%和50%)。
1：d 2：a 3：a 4：:a 5：c 6：c
7：-2 8：1，9：x=2，10：x.≥0且x≠1，11、略，12、略，13、2-a,14、a-3、1,15、(1)x=4，(2)x=-2/3,16、b，17、c，18、2,19、-1,20、k=1、4、7,21、互為相反數(shù)，22、47,23、375,24、略，
1，-1 2，y=2/x 3,b 4,d 5,b 6,c 7,b 8,1/2 9,2∏ 10, b 11,(1)y=4-x (2)略 12,(1)x =1 m=1(2)與x軸交點(diǎn)(-1，0)，與y軸交點(diǎn)(0，1) 13,x 0) (2)3000 (3)6000
(四)1、b; 2、b ; 3、b; 4、a; 5、b; 6、b; 7、d; 8、d; 9、≠5;=—1; 10、t≤—1;11、—6;12、減小;13、a—3;14、3和4;15、19; 16、3或4/3;17、x≥1; 18、x<1;19、x—3，原式=- ;20、略;21、x=4;22、y=-x+2，6;23、略，bd=6
(五)1.4：3 2.6 3.3858 4.18 5.1：9 6.18 7.①④ 8.∠a=∠d
9.(-2,-3) 10.2 11.b 12.d 13.c 14.a 15.a 16.c 17.略 18.14.4cm
19. 略 20.5.2 21. 或 22.5 23.6.4
(六)
1-8： cccbbabc 9：1.6,26;10：8.75;11：∠a=∠a，∠afe=∠b, ∠aef=∠c,
12：7;13：6.4;14： 8:5;15： 48;16： 6, 4.8, 8.64;
17： 9:4; 18： 1:3 ;19： 4 20： 13， ;21： 8.3
(七)
1、c 2、a 3、d 4、c 5、b 6、b 7、b 8、d 9、如果在一個(gè)三角形中有兩個(gè)角相等，那么這個(gè)三角形是直角三角形。10、75° 11、70° 12、略 13、兩個(gè)三角形中有兩邊和一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等 這兩個(gè)三角形全等 假 14、略15、略 16、略 17、略 18、2對(duì) 略 19、相等 20、90° 108° 21、略 22、略
(八)
1.d 2.a 3.d 4.b 5.d 6.b 7.1/6 8.1/20 9.1/3 10.0.4 11.1/6 12.1/2
13.(1)紅桃k、黑桃k、方塊k、梅花k (2)1/52 (3)1/13 (4)1/4 (5)不公平
14.(1)7、14、21、28、35、42、49、56、63、70、77、84、91、98共14種
(2)7/50 15.(1)1/9 (2)2/3
16.b 17.c 18.1/10 19.5 20.9/20 21.(1)1/2 (2)1/3
22.(1)略 (2)1/3 (3)a型計(jì)算器有5個(gè)
(九)
1.b. 2.a. 3.c 4.b 5.b 6.d 7. 8.0 9.1500/x-1500/(x+50)=5 11.略 12.7.5 13.15 14。有兩邊上的高相等的三角形是等腰三角形 真 15.2-a 16.4 17.(1)(a,0.5a+1) (2)(-4,-1) 18.略 19。(1)略 (2)0.5 20。(1)略 (2)0.75 21。(1)y=2x+50 (2)660 (3)1518
(十)
1 2 3 4 5 6 7 8
d d c d d a d b
9、x>3, 10、x≠-1, 11、y=-6/x， 12、0.5， 13、2， 14、平行四邊形，15、-2
(十一)
一選擇題1~10 cdbdabdcca; 二填空題11. 0.3 ; 12.x≥0且x≠9 13 .-m 14.x≥1 15.< 16.4y ; 18 17.3 18. 相等 19.1 20.
三解答題21(1) x≥ (2)a≤ (3)m取一切數(shù)(4)x<0 22化簡(jiǎn)(1)156 (2)-5
(3) (4) 23(1) (2) (3) (4) (5)
(6) 24 x≥ 且x≠1 25. -1 26.(1) (2)
數(shù)學(xué)
27頁(yè)雙基導(dǎo)航：一、填空題 1題：眾數(shù) 2題：√S2 標(biāo)準(zhǔn)差 離散程度 3題：乙
4題：8844 5題：31 ;46。5 6題：2 7題：-1 8題：(1)m-n (2)a-b
(3) 3xy-3y2 9題：3;3 10題：1 11題：兩條直線平行;他們同位角的平分線互相平行
;真 二、選擇題 1~6 DDCBBD 三、可能產(chǎn)生增根的是D步
四、計(jì)算并簡(jiǎn)化 (注意：/為分子與分母之間的分?jǐn)?shù)線) 1題：原式=(15y-12x+6x)/12x2y2=(15y-6x)/12x2y2 2題：原式=(x+2)/(x+2)(x-2)—x/(x-2)
=(x+2-x)/(x-2)=2/(x-2) 五、解方程 3(x-1)/x(x-1)=(x+5)/x(x-1)
3x-3+6x=x+5 8x=8 x=1 檢驗(yàn)：把x=1代人原方程中 出現(xiàn)了增根 ∴原方程無(wú)解
六、(1)從上至下：13。2;13。4 (2)小明第二次成績(jī)最好 ;小亮第四次成績(jī)最好
(3)他們的平均數(shù)都為13。3;小明的極差為0。2 小亮的極差為0。4:;小明的方差為0。004
小亮的方差為0。02 建議：小明的成績(jī)比較穩(wěn)定 應(yīng)該再突破;小亮的成績(jī)不穩(wěn)定,應(yīng)該多
鍛煉 尋找原因 七、(1) ①平行四邊形②(我實(shí)在沒(méi)找出來(lái)怎么畫(huà)圖,非常抱歉)以CB
為對(duì)稱軸 畫(huà)△CBD′對(duì)稱于△CBD (2)找到AC的中點(diǎn)D 畫(huà)DE‖CB 并讓EB⊥CB
則畫(huà)出了矩形DCBE 八、(1)過(guò)N點(diǎn)做NH‖BC 交AE于G 則∠MHN=∠C=90°=∠B
∠NGO+∠ONG=90° ∠NAO+∠OGN=90° ∴∠NGO=∠NAO 又∵∠MHN=∠B NH=BC=AB
∴△ABE≌△MNH ∴AE=MN=10㎝ (2)∵∠A=40° AB=AC ∴∠ABC+∠C=140°
∠ABC=∠C=70° ∵AE=EB ∠AED=∠BED ED=ED ∴△AED≌△BED
∠EBD=∠A=40°∠DBC=70°—40°=30° ∠BDC=180°—70°—30°=80°
70°≠30°≠80° 既BC≠DC≠BD ∴△BCD不是等腰三角形
在督促孩子寫作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意和孩子溝通的措辭和態(tài)度，講明道理，切忌隨意發(fā)火、給孩子貼標(biāo)簽!
錯(cuò)誤一：“快點(diǎn)寫，別磨蹭!”
這恐怕是家長(zhǎng)最常對(duì)孩子說(shuō)的一句話了吧。只要孩子開(kāi)始做作業(yè)了，家長(zhǎng)們就警覺(jué)起來(lái)，但凡發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)分神，就會(huì)馬上督促道：“快點(diǎn)寫，別磨蹭。”
其實(shí)，你可以告訴孩子：“寫作業(yè)是你自己的事，你要自己拿捏好分寸。如果你今天完成不了今天的作業(yè)，那明天你的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)增加哦?！蓖ㄟ^(guò)這樣的引導(dǎo)，也能讓孩子認(rèn)識(shí)到，自己有責(zé)任去承擔(dān)自己的行為所造成的后果。
錯(cuò)誤二：“作業(yè)寫完了嗎?”
一句“你作業(yè)寫完了嗎”，相當(dāng)于給孩子潑了盆涼水啊?！耙惶斓酵砭椭魂P(guān)心作業(yè)，到底作業(yè)是你們的孩子，還是我是啊?!”于是就會(huì)在孩子心里形成“媽媽更愛(ài)我的成績(jī)”的假象。于是，感覺(jué)自己失去了父母之愛(ài)的孩子，就會(huì)變得叛逆、頂嘴、厭學(xué)等。
錯(cuò)誤三：“就知道看電視，趕緊去寫作業(yè)。”
家長(zhǎng)在說(shuō)這句話的同時(shí)，一般都會(huì)伴隨著怒氣沖沖關(guān)掉電視的動(dòng)作。孩子面對(duì)這么粗暴的行為，心里通常會(huì)有些反感，“不就是看會(huì)兒電視嘛，至于嗎?”
其實(shí)，家長(zhǎng)真沒(méi)必要因?yàn)楹⒆涌措娨暰痛蟀l(fā)脾氣，完全可以平靜又嚴(yán)肅地告訴孩子：“你再不寫作業(yè)的話有可能就寫不完了哦。再看10分鐘我們就去寫作業(yè)好不好?”一般這種情況下，孩子覺(jué)得10分鐘已經(jīng)很滿足了。而時(shí)間一到，他們就會(huì)自己主動(dòng)離開(kāi)電視機(jī)，認(rèn)真去做作業(yè)了。
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