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人體刺繡是從哪兒學(xué)的?人體刺繡容易誤導(dǎo)哪些孩子

時(shí)間:2017-06-23 10:42:54 編輯:本站整理 989

近期,隨著人體刺繡在青少年群體中的悄然興起,讓很多家長和老師很是震驚,甚至尋找原因。那么,人體刺繡是從哪兒學(xué)的?人體刺繡容易誤導(dǎo)哪些孩子?

人體刺繡是從哪兒學(xué)的

身上的“人體刺繡”是動(dòng)漫《東京食尸鬼》里鈴屋什造悲慘經(jīng)歷的注解,卻被不諳世事的少年盲目崇拜。

人體刺繡,顧名思義就是在你的手臂上、手掌上、甚至是嘴巴上用針線縫起來??膳碌氖?,這種“游戲”也竟然在中小學(xué)生里有了不小的存在感??吹竭@樣的報(bào)道,心痛之余很容易將矛頭指向有同樣情節(jié)的動(dòng)漫/影視作品。比如,日本動(dòng)漫作品《東京食尸鬼》創(chuàng)作的有“人體刺繡”的角色很容易被當(dāng)做了教壞小孩子的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

人體刺繡是從哪兒學(xué)的?人體刺繡容易誤導(dǎo)哪些孩子

人體刺繡容易誤導(dǎo)哪些孩子

“人體刺繡”悄然傳播,孩子們說扎表皮不疼,你信嗎?破皮、流血的,還在網(wǎng)上討論怎么扎不會(huì)疼。說起來是新新的詞:人體刺繡,新湯里裝的不過是“自殘”的舊藥,和煙蒂燙手臂、刀片割大腿等等本質(zhì)上是一回事,不過是把傷害自己身體弄得外觀上貌似好看一些了,傷痕上有了裝飾。

不論多么變態(tài)的行為,除了器質(zhì)性病變以外,追溯起來都和愛的匱乏相關(guān)。身體自殘首先是一種感知覺出了問題的表現(xiàn),少年、兒童感覺不到自己的存在,通過傷害身體的方式獲得痛感,病態(tài)地感知存在。嬰幼兒時(shí)期,我們對(duì)著爸爸、媽媽笑,他們回之以贊許的微笑,于是我們從他們的反應(yīng)中看到自己可愛、有價(jià)值的存在——父母像鏡子一樣映照出了嬰兒的存在。如果我們的微笑、哀傷、哭泣、憤怒等等都得不到回應(yīng),像撞在一堵墻上一樣,在感覺存在上就很容易出問題。

人體刺繡是從哪兒學(xué)的?人體刺繡容易誤導(dǎo)哪些孩子

走到傷害身體的一步,已經(jīng)是孩子在吶喊:看看我吧!關(guān)注我吧!少年、兒童行為紊亂,比如在家里偷拿一點(diǎn)錢買東西,學(xué)習(xí)成績下降,等等,都是在提醒家長到了需要給予孩子關(guān)注的時(shí)候了。有的家長不一定意識(shí)到了孩子的需要,只覺得真煩,婆媳矛盾、夫妻矛盾不斷,孩子也不省心,來添亂,氣不過來,給他一頓暴打。越打親子關(guān)系越差,錯(cuò)過了孩子的求助,也錯(cuò)過了支持孩子度過混亂的最佳時(shí)期。

從上幼兒園起,孩子開始了他的走出家門的群體生活,到了中學(xué)青春期,走向社會(huì)的行動(dòng)到達(dá)高潮,越來越希望得到社會(huì)、社會(huì)群體的認(rèn)可。對(duì)他們來說,得到同齡人這個(gè)群體的認(rèn)同非常重要,而且,那些在家庭里情緒、情感方面獲得支持較少的青春期少男少女,表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的獲得認(rèn)同的需要。于是,“人體刺繡很酷”這股風(fēng)伴隨著認(rèn)同需要迅速地刮起來,流血、疼痛都不在話下了。同時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn),那些自幼獲得了充足的愛、自尊程度很高的孩子,往往沒有加入流行風(fēng)的強(qiáng)烈沖動(dòng),也不認(rèn)為扎破身體再縫起來值得炫耀。

孩子行為紊亂大多與愛的匱乏有關(guān),與其打罵,強(qiáng)迫他們改變行為,不如給予他們需要的愛,更能讓他們終身受益。

孩子玩人體刺繡責(zé)任在誰

人體刺繡是從哪兒學(xué)的?人體刺繡容易誤導(dǎo)哪些孩子

在國內(nèi),我們太容易把青少年犯罪、自傷等事件歸罪于大眾其實(shí)不甚了解的動(dòng)漫、游戲等等亞文化,通過將這些亞文化污名化的方式掩蓋其他社會(huì)問題,甚至心安理得地認(rèn)為在這樣的事件中我們的社會(huì)、教育毫無責(zé)任,學(xué)校和家庭都是無辜的受害者,只要禁了動(dòng)漫、封了游戲,祖國的花朵就會(huì)平安快樂茁壯成長。

就算是偉大著作《紅樓夢(mèng)》,也難免“道學(xué)家看到了淫,經(jīng)學(xué)家看到了易”,引導(dǎo)青少年正確理解文藝作品、幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念,應(yīng)該是老師與家長的責(zé)任。一味苛責(zé)文藝作品,只能說明社會(huì)的德育教育存在嚴(yán)重缺失。

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