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時(shí)間：2021-09-06 11:32:17 編輯：5號(hào)網(wǎng)-qiwen 0
小孩子玩游戲是很容易上癮的，要是孩子有網(wǎng)癮了之后就很難在把在拽出來，那么孩子有網(wǎng)癮之后是不是就有病了？孩子有網(wǎng)癮之后會(huì)自己醒悟嗎？
網(wǎng)絡(luò)成癮名詞最初是美國的精神科醫(yī)生伊萬·戈登伯格想拿美國精神疾病診斷手冊(cè)開涮，因?yàn)樾锞?、玩博成癮等"行為障礙"缺乏生理基礎(chǔ)而編造出的概念。通過比照病態(tài)玩博的定義，他編造了"手指會(huì)自覺或不自覺地作出敲打鍵盤的動(dòng)作"等7條診斷標(biāo)準(zhǔn)，聲稱自己發(fā)現(xiàn)了"網(wǎng)癮"這種精神疾病。戈登伯格對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的定義被媒體廣泛報(bào)道后，使得網(wǎng)癮是否應(yīng)該被歸為一種精神錯(cuò)亂而有所爭議。
有網(wǎng)癮的孩子一般的表現(xiàn)如下：
1。需要不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的滿足程度，也就是網(wǎng)癮越來越大;
2。如果有一段時(shí)間(從幾小時(shí)到幾天不等)，不上網(wǎng)就會(huì)變得坐立不安，焦慮，無所適從，上網(wǎng)的愿望特別強(qiáng)烈，時(shí)刻擔(dān)心自己錯(cuò)過了什么，甚至做夢(mèng)都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。為了有更多的時(shí)間上網(wǎng)而使生活方式發(fā)生變化，改變睡眠習(xí)慣或是通宵上網(wǎng);
3。上網(wǎng)的頻率總是比計(jì)劃的要高，上網(wǎng)時(shí)間總是比事先計(jì)劃的要長;
4。企圖縮短上網(wǎng)時(shí)間的努力總是以失敗告終;
5。在有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的活動(dòng)上花費(fèi)大量時(shí)間，比如參與網(wǎng)絡(luò)游戲;
6。因?yàn)樯暇W(wǎng)嚴(yán)重影響了患者的現(xiàn)實(shí)世界中的工作，學(xué)習(xí)，社交和家庭生活;
7。雖然能夠意識(shí)到上網(wǎng)帶來的嚴(yán)重危害，仍然繼續(xù)花大量時(shí)間上網(wǎng)或者是否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的影響。如果感覺你的孩子有以上癥狀，建議來學(xué)校。
每個(gè)人的教育方式不同，請(qǐng)仔細(xì)斟酌。首先，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題是“玩游戲到夜里”，那么，你有沒有去想過為什么他（或她）會(huì)玩游戲這么晚？是不是你們平時(shí)的交流就比較少，孩子感覺不到關(guān)愛，將無聊寂寞釋放在游戲中？是不是孩子在學(xué)校的同學(xué)關(guān)系或師生關(guān)系比較不和諧，導(dǎo)致孩子對(duì)上學(xué)失去興趣？是不是孩子平時(shí)的活動(dòng)或視野不夠開闊，很容易沉迷在紛亂的網(wǎng)絡(luò)游戲中？總之各種各樣的原因，你不可能在網(wǎng)絡(luò)上問一嗓子然后直接斷網(wǎng)或者動(dòng)手教訓(xùn)等強(qiáng)制手段就可以解決問題，就算暫時(shí)解決了問題，問題也只是被隱藏，而不是被解決。要想徹底解決，必須要你用心去了解孩子，陪伴孩子，知道他在想什么，他想要什么，然后才能對(duì)癥下藥。關(guān)鍵要有耐心和愛心。
最好的教育是家長以身作則，言傳身教。很多孩子身上的問題都來源于家長的交易方式，所以面對(duì)孩子玩游戲，這樣的事情家長應(yīng)該做一個(gè)反思，是不是你們?cè)谏町?dāng)中起到了負(fù)面的向?qū)ё饔谩?/p>
經(jīng)常會(huì)有這樣一些家長他們總是埋怨孩子的成績不好，埋怨孩子玩手機(jī)占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，但是平時(shí)家長又是怎么做的呢？茶余飯后自己無所事事躺在床上拿手機(jī)看短視頻，卻告訴孩子去寫作業(yè)，在孩子心中是對(duì)這件事情心存抵觸的，孩子會(huì)這么想，憑什么你躺在那玩手機(jī)，卻讓我去干自己不愿意干的事情，這是一種錯(cuò)誤的教育方式，假如你和孩子坐在一起同樣去看書，這又是一種教育方式，兩種不同的教育方式所得到的效果當(dāng)然是不一樣的，因此在這里也要強(qiáng)調(diào)一下家庭環(huán)境對(duì)于孩子的教育有多重要。
其次對(duì)于孩子玩游戲這些事情，我認(rèn)為不可能通過用暴力的方式來解決，有些家長會(huì)拿出權(quán)威的態(tài)度來沒收孩子的手機(jī)讓他沒有手機(jī)可以玩，這是一種抽刀斷水的方式，也壓制不了孩子對(duì)手機(jī)和游戲的那種欲望，正確的做法是你和孩子協(xié)商，讓他有時(shí)間玩手機(jī)，同時(shí)讓他把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，比如每天可以玩10分鐘或者玩半個(gè)小時(shí)，超過這個(gè)時(shí)間之外的就應(yīng)該是學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)成這個(gè)約定之后，把它變成一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成了自然的時(shí)候，孩子就能夠通過這種習(xí)慣來約束自己的行為了。
綜上所述，孩子玩游戲是一種對(duì)玩耍的天性，家長不要去用蠻力來折斷孩子的天性，而是在尊重對(duì)方的基礎(chǔ)之上，讓他在內(nèi)心接受學(xué)習(xí)更加重要的現(xiàn)實(shí)，完成分清主次自我管理的目的。
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