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時間:2017-09-26 09:36:50 編輯:cwh 916
孩子活潑好動是健康的表現(xiàn),但是過于活潑愛動就會讓大人擔心是否是多動癥,下面5號網(wǎng)的小編為你們介紹孩子多動癥的表現(xiàn) 孩子多動怎么辦?
多動癥的孩子是在故意搗蛋嗎?
有大量的相關(guān)研究顯示指出,多動癥患者的腦部某些區(qū)域如大腦額葉,胼胝體,小腦等結(jié)構(gòu)異常,腦皮質(zhì)變薄,神經(jīng)遞質(zhì)代謝紊亂,大腦皮質(zhì)發(fā)育延遲。腦結(jié)構(gòu)的異常導(dǎo)致了多動癥兒童注意力集中困難,多動/沖動和情緒失調(diào)。因此,多動癥兒童的這些癥狀是疾病所造成的,家長千萬不要以為自家寶寶是個調(diào)皮搗蛋,不聽話的壞孩子而整日采取打罵責罰的教育方式。及而久之,兒童會出現(xiàn)逆反心理而越來越不聽話。
多動癥有哪些癥狀?
3-5歲的兒童活動率較高,注意時間短暫是件非常自然的事,隨著兒童年齡的增長能夠逐漸控制。正常兒童也會有多動的現(xiàn)象,但是,一般正常兒童只在適宜的場合表現(xiàn)活潑好動,其多動行為具有目的性,社會功能如學習,伙伴關(guān)系等不受影響。另外,緊張、焦慮、抑郁、貧血、血鉛水平增高、夜間睡眠出現(xiàn)呼吸暫停的兒童也會表現(xiàn)出多動,注意力不集中,一旦去除這些原因后癥狀就會消失。還有一類兒童除了多動癥狀外,還會伴有開始走路晚,說話晚,和小朋友交往障礙,動作重復(fù),刻板,這就要警惕是否患有智力低下,孤獨癥,阿斯博格等疾病。因此,家有多動兒童的家長不要隨便給寶寶扣上多動癥的帽子,一定要到醫(yī)院檢查清楚。
多動癥有哪些類型?
多動癥分為三種類型:注意缺陷為主型、多動沖動為主型以及混合型。年齡較小的多動癥兒童主要表現(xiàn)為多動,坐不住,小動作多;而年齡較大的兒童則主要表現(xiàn)為注意力渙散,容易轉(zhuǎn)移。因此沒有多動癥狀不一定不是多動癥。
多動癥長大能好嗎?
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,多動癥的預(yù)后并不樂觀,極少部分患兒隨年齡增長癥狀消失,轉(zhuǎn)歸良好,但高達80%的多動癥患兒其癥狀將會持續(xù)到成年期。而且,隨著年齡增長,多動癥患兒常會出現(xiàn)越來越多的社會功能障礙如自卑,破壞行為,學習能力差,社會適應(yīng)能力差;犯罪行為,品行障礙,挑釁行為,無積極性,對抗行為,多種學習困難等,并對整個家庭造成嚴重影響。
(1)應(yīng)少食含酪氨酸的食物,如掛面、糕點等。少食含甲基水楊酸的食物,如西紅柿、蘋果、桔子等。飲食中不要加入辛辣的調(diào)味品,如辣椒、胡椒之類,也不宜食用如貝類、西紅柿、柑橘等食物。
(2)應(yīng)多食含鋅豐富的食物。因為鋅是人體內(nèi)的微量無素,與人體的生長發(fā)育密切有關(guān)。鋅缺管常使兒童食欲不振,發(fā)育遲緩,智力減退。研究發(fā)現(xiàn),學習成績優(yōu)良的學生,大多數(shù)頭發(fā)中鋅含量較高。所以,常吃含鋅豐富的食物,如蛋類、肝臟、豆類、花生等對提高智力有一定幫助。推薦使用新稀寶片,能改善兒童多動癥。
(3)應(yīng)多食含鐵豐富的食物。因為鐵是造血的原料,缺鐵會使大腦的功能紊亂,影響兒童的情緒,加重多動癥狀。因此多動癥孩子,應(yīng)多食含鐵豐富的食物,如肝臟、禽血、瘦肉等。
(4)應(yīng)少食含鉛食物。因為鉛可使孩子視覺運動、記憶感覺、形象思維、行為等發(fā)生改變,出現(xiàn)多動,所以多動癥患兒應(yīng)少食含鉛的皮蛋、貝類等食品。
(5)兒童多動癥應(yīng)少食含鋁食物。因為鋁是一種威脅人體健康的金屬。食鋁過多可致智力減退,記憶力下降,食欲不振,消化不良。多動癥患兒應(yīng)少吃油條,因為制作油條需要在面粉中加入明礬,而明礬的化學成分為硫酸鉀鋁。因此,吃油條對小兒的智力發(fā)育不利。
多鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,讓孩子有了學習、生活的興趣。這對于輕微兒童多動癥的孩子大有裨益,能幫助他們盡快的恢復(fù)正常。家長更改教育方式。既不能對孩子過于嚴厲苛刻,也不能太放縱自如了,這些都會導(dǎo)致或加重孩子多動癥的癥狀。“減少干預(yù)”和“創(chuàng)造自由的氣氛”對防止和治療多動癥很有效。家長要督促寶寶要按時飲食起居,有充足的睡眠時間。不應(yīng)遷就兒童的興趣而讓他們看電腦、電視至深夜,以致影響睡眠。避免或不讓孩子吃高熱、油膩的食物,比如炸雞腿、炸薯條、烤羊肉串、辣條等,這些食物吃多了會誘發(fā)孩子的多動癥的。應(yīng)少食含鉛食物。因為鉛可使孩子視覺運動、記憶感覺、形象思維、行為等發(fā)生改變,出現(xiàn)多動,所以多動癥患兒應(yīng)少食含鉛的皮蛋、貝類等食品。學校里老師要和家長積極配合,上課時盡量把這類孩子安排坐到前排,老師要多與他們談話,以減輕他們的學習壓力,如果兒童在集中注意力方面有所進步,應(yīng)及時表揚、鼓勵,以利于強化。
1.心理治療
主要有行為治療和認知行為治療兩種方式?;颊咄殛P(guān)系不良,對別人有攻擊性語言和行為,自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理,及時對患者的行為予以正性或負性強化,使患者學會適當?shù)纳缃患寄?,用新的有效的行為來替代不適當?shù)男袨槟J?。認知行為治療主要解決患者的沖動性問題,讓患者學習如何去解決問題,識別自己的行為是否恰當,選擇恰當?shù)男袨榉绞健?/p>
2.藥物治療
藥物能改善注意缺陷,降低活動水平,在一定程度上提高學習成績,短期內(nèi)改善患者與家庭成員的關(guān)系。
(1)中樞興奮劑 一線治療藥物,目前國內(nèi)主要是哌甲酯及其控釋片。
哌甲酯,商品名利他林。低劑量有助于改善注意力,高劑量能夠改善多動、沖動癥狀,減少行為問題。
中樞興奮劑僅限于6歲以上患者使用。因有中樞興奮作用,晚上不宜使用,藥物副作用有食欲下降、失眠、頭痛、煩躁和易怒等,尚不能確定是否影響生長發(fā)育。中樞興奮劑可能誘發(fā)或加重患者抽動癥狀,共病抽動障礙患者不建議使用。長期使用中樞興奮劑時還必須考慮到物質(zhì)濫用的問題。
(2)選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑 代表藥物托莫西汀,托莫西汀療效與哌甲酯相當,且不良反應(yīng)少,耐受性好,已被列為ADHD的一線治療藥物。特點:每天給藥1次,療效可持續(xù)24小時;長期服用,無成癮性;該藥起效時間比中樞興奮劑緩慢,一般要在開始用藥1~2周后才能出現(xiàn)療效,不適用于需要急性治療的ADHD患者。最常見的不良反應(yīng)是胃腸道反應(yīng),需餐后服藥。
3.行為管理和教育
教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育,避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法,恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。當ADHD患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經(jīng)影響患兒參加學習的能力時,則患兒可以在學校里接受干預(yù)治療??梢詫⒒純旱淖话才旁诶蠋煾浇詼p少患兒在上課時的注意力分散,課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。
4.針對父母的教育和訓練
適合于伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當?shù)幕颊摺=逃陀柧毧刹扇蝹€家庭或小組的形式,內(nèi)容主要有:給父母提供良好的支持性環(huán)境,讓他們學會解決家庭問題的技巧,學會與孩子共同制定明確的獎懲協(xié)定,有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突,掌握正確使用陽性強化方式鼓勵孩子的良好行為,使用懲罰方式消除孩子的不良行為。
[癥狀描述]
注意不集中、注意時間短暫、活動過度和沖動
[疾病診斷]
依賴病史和檢查,排除神經(jīng)系統(tǒng)疾病和發(fā)育障礙
[治療方法]
根據(jù)患者及家庭特點制定綜合性方案給以治療
[疾病治愈]
早期對癥治療能有效緩解癥狀
[疾病原因]
本病病因不清,目前認為是多種因素作用所致
[流行病學]
患病率3%~7%,男女比為4~9:1
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