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美國(guó)一母親虐待女兒致死后找人P圖合照好嗎？

時(shí)間：2016-04-02 11:38:58 編輯：本站整理 501

小編每次看到有虐童的案子不禁心里難受，還好小編小時(shí)候媽媽很愛我，下面一起來(lái)了解事情真相，作為一名軍人，我們知道這位美國(guó)母親身份，可是作為一位母親，那她就是一個(gè)殺人犯。

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美國(guó)一母親虐待女兒致死后

1、近日，一名來(lái)自美國(guó)賓夕法尼亞州的攝影師Sunny Jo幫助一位失去女兒的23歲媽媽PS了一組與亡女的合照。然而令他萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，這位年輕媽媽竟是害死女兒的兇手。上周，這位涉嫌虐待致死的母親被警方逮捕，并于本周一出庭，一旦罪行被證實(shí)，她將難逃懲罰。

2、女兒去世后不久，Ditty即與攝影師取得聯(lián)系，她告訴后者自己的女兒在吃香蕉時(shí)不小心被噎死，希望他能夠幫助自己拍攝一組合照悼念死去的女兒。攝影師被Ditty感動(dòng)，隨即答應(yīng)了她的請(qǐng)求，且不收取任何費(fèi)用。

3、“我本來(lái)想幫助這位失孤媽媽緩解痛苦，沒想到她竟是兇手。知道真相后，我連續(xù)很多天失眠了”，Sunny Jo在接受采訪時(shí)告訴記者。這位母親名叫Jeanie Ditty，是一名現(xiàn)役軍人。除Ditty外，她的男友Zachary Earl Keefer也面臨同樣的指控。

4、Ditty所在的軍隊(duì)在案發(fā)后表示，即使是在接受調(diào)查期間，Ditty仍然保持現(xiàn)役軍人身份。嫌犯的軍人身份對(duì)于案件的審理帶來(lái)了諸多困難，但參與本案調(diào)查的律師則堅(jiān)稱要將審理進(jìn)行到底，以保證法律的公平性和正義性。圖為本案中去世的小女孩Macy。

自閉癥孩子自豪:學(xué)鉆石畫

最艱難時(shí) 邊做工邊掉淚

“航航今年18歲，他3歲還不會(huì)說(shuō)話，醫(yī)生診斷后說(shuō)是自閉癥?！痹诮淌依?，張江英整理著孩子的材料告訴記者，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都懵了，自己在家種菜，都不知道這是什么病。

2002年，張江英帶孩子到福州一家康復(fù)訓(xùn)練中心學(xué)習(xí)，一個(gè)月學(xué)費(fèi)要1000多元，租房還要幾百元，張江英只好一邊陪讀，一邊做鐘點(diǎn)工。可做工收入很低，孩子念了幾個(gè)月就輟學(xué)了?！拔乙贿吀苫睿贿叺粞蹨I，擔(dān)心孩子今后怎么辦?！边€好，張江英在福州遇到許多好心人，孩子送進(jìn)開智學(xué)校讀書，一讀就是9年。張江英陪著孩子做各種康復(fù)訓(xùn)練，丈夫也到市區(qū)開的士。一家人日子依然緊巴，但孩子經(jīng)過訓(xùn)練改變了很多。

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孩子懂事又干凈還學(xué)起鉆石畫

“他很懂事，到超市不會(huì)亂買東西，喜愛的東西他就拿一樣，沒買也不會(huì)生氣”，“他現(xiàn)在會(huì)單獨(dú)坐公交車了，即使和我走散了，也會(huì)站在原地等”，“他很愛衛(wèi)生，自己的床鋪整理得干干凈凈，每天都要洗澡”。而最讓媽媽自豪的，是孩子去年夏天學(xué)習(xí)了鉆石畫后，進(jìn)步越來(lái)越大。鉆石畫就是把人工水晶鑲嵌到畫布的符號(hào)上，完成一幅畫。開始時(shí)孩子辨不清各種顏色，也不會(huì)辨別形狀，張江英只好自己先一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，再手把手教孩子，想不到才幾天，孩子就有了濃厚興趣，回到出租房還繼續(xù)填畫，難度越大的畫，他越愛挑戰(zhàn)。接下來(lái)的日子，孩子的領(lǐng)悟力越來(lái)越強(qiáng)，“很多孩子只會(huì)用圓鉆作畫，航航已經(jīng)會(huì)熟練使用方鉆了?！睆埥⒄f(shuō)，去年春節(jié)前，“愛家公益”曾舉辦過一次手工作品競(jìng)拍，孩子的一幅作品“家和萬(wàn)事興”，一愛心人士花了520元拍下。

張江英說(shuō)，孩子還不能自理，但她要陪孩子到老?？珊⒆訁s不知道這些，他到房間練習(xí)毛筆字了。在他的世界里，也許有我們看不到的精彩。

媽媽堅(jiān)持的愛

只有媽媽堅(jiān)持的愛，才能讓孩子產(chǎn)生真正安全感，而安全感才是孩子開啟人生之路的重要基石。從媽媽的身體中分離以后，每一個(gè)孩子面對(duì)這個(gè)完全陌生的環(huán)境，他的內(nèi)心是驚恐的，是無(wú)助的，他唯一可以信任和依靠的便是他身邊的親人，更是他的媽媽。孩子從媽媽這兒獲取的信息便是他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，換句話說(shuō)，媽媽愛他，無(wú)條件地“科學(xué)”愛他，無(wú)條件的接納他。那么，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界是安全的，是完全接納他的，反之，則不然。舉個(gè)例子吧，每個(gè)孩子在剛剛對(duì)這個(gè)世界有意識(shí)的時(shí)候，都會(huì)有一個(gè)舉動(dòng)就是扔?xùn)|西，把他手里拿的東西一次一次地扔出去，旁邊的人給他拾過來(lái)，他再扔出去，如此一遍又一遍，樂此不疲，旁邊的大人一開始還耐著性子給他撿拾，到后來(lái)終于會(huì)因耐不住麻煩而呵斥他，甚至嚇唬他，“你再扔，再扔我就要揍你，把你讓壞人帶走”，而此時(shí)，孩子便會(huì)得到一個(gè)訊息，媽媽不喜歡我這個(gè)行為，我這樣做的時(shí)候媽媽就不喜歡我，媽媽喜歡乖巧的我，而不喜歡搗亂的我，換言之，我乖巧的時(shí)候，媽媽喜歡我，我不乖的時(shí)候，媽媽不喜歡我。第一次的時(shí)候，這才是一個(gè)模糊的印象。

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