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公眾場合孩子吵鬧別人時(shí)怎么辦

時(shí)間：2017-09-07 10:19:59 編輯：5號(hào)網(wǎng)-linyin 1048

孩子故意在公共場合亂叫，試圖引起爸媽注意。涵涵媽媽：「涵涵現(xiàn)在2歲半，帶她外出時(shí)，有時(shí)周圍人太多，她會(huì)有點(diǎn)『人來瘋』，似乎想藉由尖叫來引起爸媽的注意，我跟爸爸『唸』過她好幾次，但她還是時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出尖叫，該怎么做才能讓她停止這樣的行為呢?」羅寶鴻老師：「唯有讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤選擇后的結(jié)果，她才能真正地學(xué)習(xí)?！?/p>

公眾場合孩子吵鬧別人時(shí)怎么辦

我們說過蒙特梭利教育的規(guī)范，是用以培養(yǎng)孩子了解「尊重自己、尊重別人、尊重環(huán)境」的約束。所以當(dāng)孩子的行為已經(jīng)不尊重自己、不尊重別人、或不尊重環(huán)境的時(shí)候，成人就需要當(dāng)下介入給予提醒與規(guī)范。

世全2歲半時(shí)，有一天中午我和太太帶著他跟一位老師朋友聚餐。到了餐廳后，可能是因?yàn)椴蛷d太吵鬧、還是「人來瘋」的關(guān)係，世全少有地出現(xiàn)了一些異常表現(xiàn)──他開始偶爾會(huì)發(fā)出短暫的尖叫聲。

媽媽聽到后當(dāng)下給予提醒：「世全，這樣叫會(huì)打擾到別人喔，請你不要這樣?！故廊?dāng)下沒有繼續(xù)。

但過了一陣子世全又再尖叫一聲，媽媽又再提醒他一次，世全只是笑笑。

我開始觀察世全，嘗試了解他這樣的塬因;一下子后，世全又尖叫了，而且是笑笑地叫。(※故意挑戰(zhàn)環(huán)境規(guī)范)

于是，我就對他說：「世全，你要安靜地在這邊，跟我們一起吃東西;還是要繼續(xù)叫，我把你帶出去?」(※兩個(gè)選擇)

世全說：「ㄜ，要在這邊?！刮揖驼f：「好?！?/p>

果然，一陣子后他又尖叫了。(果然如我所料)

于是，我就對世全以柔軟的語氣說：「世全，爸爸抱抱喔。」并以緩和、優(yōu)雅的方式把他抱起來，并開始離開座位、往門口走……(※讓孩子經(jīng)驗(yàn)選擇后的結(jié)果)

這時(shí)候世全對我說：「不要?！顾牢乙阉С鋈?，但因?yàn)槲覜]有用任何挑釁他情緒的方式，所以他也沒有很大的情緒表現(xiàn)。

等我優(yōu)雅地把他抱出餐廳外面后，我就把他放下來。我臉上沒有笑容，看著他的雙眼、用溫和但堅(jiān)定的語氣對他說：「你現(xiàn)在沒，有，辦，法，進(jìn)去了。」這時(shí)候，他知道選擇繼續(xù)叫的結(jié)果是什么了。

他看著我，皺著眉頭有點(diǎn)傷心并逞強(qiáng)地說：「不要!」

我看著他雙眼，頓了叁秒……(※營造戲劇張力)然后我說：「那我可以相信你現(xiàn)在進(jìn)去之后，會(huì)遵守約定不再叫嗎?」(※提醒四步驟3)

世全看著我說：「可以!」

我就笑笑地、邊點(diǎn)頭邊對他說：「好，爸爸相信你!我們進(jìn)去吧!」(※提醒四步驟4)

于是，我們回到餐廳裡面;進(jìn)去的時(shí)候我沒有牽著他的手，而是讓他自己走回去，代表我對他的信任。世全回到座位后，媽媽也很有智慧地處理，完全沒有說任何「落井下石」的話。果然，世全就沒有再尖叫了，我們于是渡過了一個(gè)愉快的下午。

蒙特梭利觀點(diǎn) 1歲半～3歲：孩子正在探索并學(xué)習(xí)環(huán)境該有的規(guī)范

--家長要做的不是「罵到他聽話」，而是讓他經(jīng)驗(yàn)選擇后的結(jié)果

在公眾場合亂叫，是會(huì)打擾到別人的行為。在我們同理孩子做出這種事的背后塬因的同時(shí)，也應(yīng)該使用有效率的方法，來幫助孩子學(xué)習(xí)正確規(guī)范。

1歲半到3歲的孩子，正在探索與學(xué)習(xí)環(huán)境該有的規(guī)范，同時(shí)也處于「自我認(rèn)同危機(jī)期」，對于我們的提醒很可能會(huì)故意不遵守，來挑戰(zhàn)規(guī)范與測試我們的底線。

這是孩子學(xué)習(xí)的必經(jīng)過程;要給予孩子更好的教育，我們要做的不是「罵到他聽話」，而是要讓他經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)誤選擇后的結(jié)果，他才會(huì)有真正的學(xué)習(xí)。

注意事項(xiàng)：不要強(qiáng)迫1歲半～3歲的孩子久坐，這階段的孩子坐不住是正常的

爸爸媽媽必需要了解：這階段的孩子到餐廳吃飯，是沒有辦法待太久的，大概半小時(shí)左右就會(huì)坐不住。如果有事情讓他做(keep him self-occupied)勉強(qiáng)可以讓他再坐久一點(diǎn)，但不太可能坐上一、兩個(gè)小時(shí)都不吵鬧。(除非睡著了!)

建議當(dāng)孩子坐不住的時(shí)候不要一直勉強(qiáng)他坐著，更不要嚴(yán)厲地對他說「你再不坐好下次就不帶你出來啰」這種話;雖然這樣會(huì)有阻嚇效果，但并沒有教育效果;他坐不住不是因?yàn)樗室獠还裕且驗(yàn)橐庵玖εc控制力不足，何必罵他呢?

建議這時(shí)候成人要適時(shí)地帶他離開座位走走，看看周遭的環(huán)境、到餐廳外面散散步、逛一下之后再回到座位。

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