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時(shí)間:2017-09-07 10:19:59 編輯:5號網(wǎng)-linyin 1048
孩子故意在公共場合亂叫,試圖引起爸媽注意。涵涵媽媽: 「涵涵現(xiàn)在2歲半,帶她外出時(shí),有時(shí)周圍人太多,她會有點(diǎn)『人來瘋』,似乎想藉由尖叫來引起爸媽的注意,我跟爸爸『唸』過她好幾次,但她還是時(shí)不時(shí)會發(fā)出尖叫,該怎么做才能讓她停止這樣的行為呢?」羅寶鴻老師:「唯有讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤選擇后的結(jié)果,她才能真正地學(xué)習(xí)。」
我們說過蒙特梭利教育的規(guī)范,是用以培養(yǎng)孩子了解「尊重自己、尊重別人、尊重環(huán)境」的約束。所以當(dāng)孩子的行為已經(jīng)不尊重自己、不尊重別人、或不尊重環(huán)境的時(shí)候,成人就需要當(dāng)下介入給予提醒與規(guī)范。
世全2歲半時(shí),有一天中午我和太太帶著他跟一位老師朋友聚餐。到了餐廳后,可能是因?yàn)椴蛷d太吵鬧、還是「人來瘋」的關(guān)係,世全少有地出現(xiàn)了一些異常表現(xiàn)──他開始偶爾會發(fā)出短暫的尖叫聲。
媽媽聽到后當(dāng)下給予提醒:「世全,這樣叫會打擾到別人喔,請你不要這樣?!故廊?dāng)下沒有繼續(xù)。
但過了一陣子世全又再尖叫一聲,媽媽又再提醒他一次,世全只是笑笑。
我開始觀察世全,嘗試了解他這樣的塬因;一下子后,世全又尖叫了,而且是笑笑地叫。(※故意挑戰(zhàn)環(huán)境規(guī)范)
于是,我就對他說:「世全,你要安靜地在這邊,跟我們一起吃東西;還是要繼續(xù)叫,我把你帶出去?」(※兩個(gè)選擇)
世全說:「ㄜ,要在這邊?!刮揖驼f:「好。」
果然,一陣子后他又尖叫了。(果然如我所料)
于是,我就對世全以柔軟的語氣說:「世全,爸爸抱抱喔?!共⒁跃徍?、優(yōu)雅的方式把他抱起來,并開始離開座位、往門口走……(※讓孩子經(jīng)驗(yàn)選擇后的結(jié)果)
這時(shí)候世全對我說:「不要。」他知道我要把他抱出去,但因?yàn)槲覜]有用任何挑釁他情緒的方式,所以他也沒有很大的情緒表現(xiàn)。
等我優(yōu)雅地把他抱出餐廳外面后,我就把他放下來。我臉上沒有笑容,看著他的雙眼、用溫和但堅(jiān)定的語氣對他說:「你現(xiàn)在沒,有,辦,法,進(jìn)去了。」這時(shí)候,他知道選擇繼續(xù)叫的結(jié)果是什么了。
他看著我,皺著眉頭有點(diǎn)傷心并逞強(qiáng)地說:「不要!」
我看著他雙眼,頓了叁秒……(※營造戲劇張力)然后我說:「那我可以相信你現(xiàn)在進(jìn)去之后,會遵守約定不再叫嗎?」(※提醒四步驟3)
世全看著我說:「可以!」
我就笑笑地、邊點(diǎn)頭邊對他說:「好,爸爸相信你!我們進(jìn)去吧!」(※提醒四步驟4)
于是,我們回到餐廳裡面;進(jìn)去的時(shí)候我沒有牽著他的手,而是讓他自己走回去,代表我對他的信任。世全回到座位后,媽媽也很有智慧地處理,完全沒有說任何「落井下石」的話。果然,世全就沒有再尖叫了,我們于是渡過了一個(gè)愉快的下午。
蒙特梭利觀點(diǎn) 1歲半~3歲:孩子正在探索并學(xué)習(xí)環(huán)境該有的規(guī)范
--家長要做的不是「罵到他聽話」,而是讓他經(jīng)驗(yàn)選擇后的結(jié)果
在公眾場合亂叫,是會打擾到別人的行為。在我們同理孩子做出這種事的背后塬因的同時(shí),也應(yīng)該使用有效率的方法,來幫助孩子學(xué)習(xí)正確規(guī)范。
1歲半到3歲的孩子,正在探索與學(xué)習(xí)環(huán)境該有的規(guī)范,同時(shí)也處于「自我認(rèn)同危機(jī)期」,對于我們的提醒很可能會故意不遵守,來挑戰(zhàn)規(guī)范與測試我們的底線。
這是孩子學(xué)習(xí)的必經(jīng)過程;要給予孩子更好的教育,我們要做的不是「罵到他聽話」,而是要讓他經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)誤選擇后的結(jié)果,他才會有真正的學(xué)習(xí)。
注意事項(xiàng):不要強(qiáng)迫1歲半~3歲的孩子久坐,這階段的孩子坐不住是正常的
爸爸媽媽必需要了解:這階段的孩子到餐廳吃飯,是沒有辦法待太久的,大概半小時(shí)左右就會坐不住。如果有事情讓他做(keep him self-occupied)勉強(qiáng)可以讓他再坐久一點(diǎn),但不太可能坐上一、兩個(gè)小時(shí)都不吵鬧。(除非睡著了!)
建議當(dāng)孩子坐不住的時(shí)候不要一直勉強(qiáng)他坐著,更不要嚴(yán)厲地對他說「你再不坐好下次就不帶你出來啰」這種話;雖然這樣會有阻嚇效果,但并沒有教育效果;他坐不住不是因?yàn)樗室獠还?,而是因?yàn)橐庵玖εc控制力不足,何必罵他呢?
建議這時(shí)候成人要適時(shí)地帶他離開座位走走,看看周遭的環(huán)境、到餐廳外面散散步、逛一下之后再回到座位。
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