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時(shí)間:2016-10-01 23:00:57 編輯:5號(hào)網(wǎng)-linyin 505
教育孩子是一件很復(fù)雜并且持久的事情,如果孩子不聽話,跟讓人頭疼了。那么,當(dāng)孩子不聽話時(shí),我們要如何應(yīng)對(duì)?
老一輩人常說三歲看老,如果小時(shí)候就能養(yǎng)成比較好的行為習(xí)慣,可以說將受用一生的。對(duì)于寶寶做的好的地方,家長(zhǎng)們要及時(shí)贊揚(yáng),不好的要批評(píng)和糾正,做好“導(dǎo)師”的任務(wù)。
小時(shí)候,每個(gè)人都像一張白紙,具有無限的空間和可能,但是也很容易走彎路,因此家長(zhǎng)們必須適時(shí)的予以引導(dǎo),從小就開始抓習(xí)慣
古人有訓(xùn),勿以善小而不為,好的習(xí)慣需要從身邊的點(diǎn)滴小事開始養(yǎng)成,不斷的重復(fù)和強(qiáng)調(diào),直至在潛意識(shí)里扎下根。
父母是寶寶的終身導(dǎo)師,他們的大部分行為都是從模仿雙親而萌發(fā)的,因此作為大人一定要以更嚴(yán)格要求來約束自己,萬萬不可說是一套做是一套。
棍棒底下出孝子的理論并不適合文明開化程度飛速發(fā)展的今天,科學(xué)育兒才是持久之計(jì)。通過游戲的方式教授道理可能更利于讓孩子接受。小孩子的理解能力有限,基本無法消化那些空的概念,因此學(xué)會(huì)循循善誘才是關(guān)鍵。此外,家長(zhǎng)一定要多贊揚(yáng)孩子,肯定每一次進(jìn)步,你的褒獎(jiǎng)對(duì)他們來就是最大的動(dòng)力。簡(jiǎn)單粗暴只會(huì)把孩子和良好習(xí)慣越推越遠(yuǎn)。
形成良好的行為方式需要一定的時(shí)間作為積累和沉淀。不斷的實(shí)踐,不斷的攻讀,久而久之才能不用刻意為之,融入生命之中。
小孩在幼兒園里做的怎樣是沒法實(shí)時(shí)獲知的,因此各位寶媽要時(shí)常與班主任交流,及時(shí)掌握孩子的近期狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題后迅速糾正。且幼師可謂是閱兒無數(shù),肯定會(huì)有價(jià)值較高的經(jīng)驗(yàn)與你分享。
寶寶出現(xiàn)不良行為是很常見的現(xiàn)象,因?yàn)樾『⒆拥氖欠怯^尚處在建立之中,容易在無形間習(xí)得一些不太好的習(xí)慣。諸如愛打人、愛耍脾氣、注意力不能集中、不好好吃飯、叛逆情緒等,都是寶寶常見的不良行為。這些行為,爸爸媽媽都該如何應(yīng)對(duì)呢?
孩子不聽話,總有些內(nèi)在的特殊原因,此時(shí)父母就注意觀察分析,找對(duì)原因。對(duì)孩子要細(xì)心觀察,耐心誘導(dǎo),堅(jiān)決不能雙方對(duì)持。要明確你的規(guī)定,但要保證孩子知道這些規(guī)定是什么。
小孩子到一定年齡,都要經(jīng)歷逆返心理時(shí)期,大人說怎樣,他偏不怎樣,這就是不聽話.遇到這樣的孩子,要耐心說服,說服半天也不管用,就不妨將事情擱下來,做點(diǎn)別的,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣過一會(huì)兒,再去引導(dǎo)說服孩子,也許效果就好多了。
孩子不聽話,總有些內(nèi)在的特殊原因,此時(shí)父母就注意觀察分析,找對(duì)原因。比如說,孩子心里不了什么委屈,心里不痛快,又說不出來,無法釋懷,就借機(jī)向父母發(fā)泄,事事和父母對(duì)著干。這時(shí)候就要想辦法讓孩子將內(nèi)心委屈釋放出來。再比如,孩子生了病,身體不舒服,心里難受,但大人沒有發(fā)現(xiàn),還按照常規(guī)來對(duì)待孩子,孩子就會(huì)特別的“犟”。
總之,對(duì)孩子要細(xì)心觀察,耐心誘導(dǎo),堅(jiān)決不能雙方對(duì)持,這樣下去要么就是大人終究犟不過孩子,最后聽了孩子的,助長(zhǎng)了孩子的凡事不滿意就鬧下去的壞脾氣;要么就是父母忍不住打孩子,對(duì)孩子的心靈造成傷害。
要明確你的規(guī)定,但要保證孩子知道這些規(guī)定是什么。清楚地告訴他:“我們不能打人。如果你生氣了,要告訴明明,你想把玩具要回來?!被蛘摺皠e忘了,在停車場(chǎng)一定要拉著媽媽的手?!?/p>
如果你的孩子服從這些規(guī)則時(shí)有問題(每個(gè)孩子都如此),那就再想辦法。比如,如果他因?yàn)楦杏X自己受到冷落而打了妹妹,那么就讓他幫忙給妹妹喂飯或洗澡,然后為他安排一個(gè)可以和你單獨(dú)在一起的特別時(shí)段。如果他因?yàn)榕潞诙鴱拇采狭锵聛?,那就在他的床頭柜上放一把手電筒好了。
為你的孩子提供機(jī)會(huì),讓他自己做選擇,這樣能讓他在一個(gè)可控的范圍內(nèi),行使他新得到的自主權(quán)。比如問孩子:“你覺得你能自己過馬路,還是想讓我牽著你的手帶你過去?”“你想布置餐桌,還是把碟子拿到餐桌上等我來布置?”相信這樣做會(huì)比命令他必須干什么更有效!
雖然在孩子做了什么不該做的事情時(shí),你可能非常想罵他一頓,但還是要控制住自己。孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,心里已經(jīng)很害怕了,再讓他的情緒受到更大的影響,并不能讓他做得更好。事實(shí)上,罵他一頓可能只會(huì)讓他以后的行為變得更糟糕。
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