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時間:2017-05-02 16:03:38 編輯:5號網(wǎng)-liyun 1011
孩子的教育問題,一直是家長心中的難題,今天就來跟大家講講,兒童教育該怎么做。如果孩子出現(xiàn)了沒有耐心的情況時,家長該怎么處理這個狀況。該怎么正確引導(dǎo)寶寶,才能避免出現(xiàn)這類問題。
1、社會文化環(huán)境的影響。高效率的社會,動不動就是暢銷讀物、排行榜、新奇的標(biāo)題、離奇的情節(jié)、夸張的形式,這讓抵抗力還不高的孩子眼花繚亂。在這種娛樂化和感官化的刺激下,便有了只注意表面而不注重內(nèi)在的風(fēng)氣,他們追求速度和解決方法的捷徑,對知識的認(rèn)知就變得膚淺,根本不愿意去深入研究知識。
2、家庭的影響。激烈競爭的壓力使父母的要求過高,壓力和競爭也直接影響著孩子浮躁的性格,競爭促使他們期望快速優(yōu)化學(xué)習(xí)成績,對學(xué)習(xí)結(jié)果認(rèn)知的錯誤導(dǎo)致他們適得其反。
3、還有的孩子缺乏恒心,他們遇到困難就采取草草了事來逃避,甚至安慰自己已經(jīng)學(xué)會了,這也是意志薄弱、怕苦怕累的表現(xiàn),往往是由于孩子在家里過于嬌慣而使他們不愿過多投入精力,“浪費”自己的腦細胞。
4、孩子做其他事情可能就有沉不住氣、易沖動的毛病,所以學(xué)習(xí)上也容易急躁、不踏實。
一、家長自身要反思。
我問他:“你有耐心嗎?”他說:“說實話,我也沒有,平時孩子都是老人帶,我也很少管他?!蔽揖椭浪麜@么說,因為孩子的種種表現(xiàn)在家長身上都能找到影子,但我們往往只是說孩子,并沒有從自己身上反思。其實我也是一個沒有耐心的人,有時候兒子聽寫生字不會時,我就非常著急地吵他,然后兒子就會說:“看看,你還說我沒有耐心,其實你自己更沒有耐心?!笔前?,家長要以身作則、為孩子樹立榜樣,我自己都這么沒耐心,怎么能去說他呢?大家想想,是不是這樣?
二、從孩子的興趣入手。
我問他:“你兒子喜歡什么?”他說:“他喜歡車?”我說很好啊,那就從車入手,買車模、買變開金剛車、買拼裝玩具車,讓他自己玩唄,只要是他感興趣的東西,他總會有耐心地玩,同時,注意觀察孩子其他方面的興趣,也按這種方法讓他玩,慢慢地培養(yǎng)他的耐心。我兒子能自己一個人在房間里安靜地拼裝半天,這說明他喜歡,所有很有耐心地玩。可是,如果我讓他陪我去逛街,他一會兒就不耐煩了,因為他根本不感興趣。由此可見,孩子有沒有耐心只是相對的,他并不是對所有的事情都沒有耐心,家長要多去發(fā)現(xiàn)能讓他有耐心地興趣點。有人說:“我家孩子看電視、玩游戲有耐心,但其它方面沒有耐心?!边@方面耐心肯定不用培養(yǎng),也不能去培養(yǎng),家長平時要多陪陪孩子、多和孩子溝通和交流,了解孩子的內(nèi)心世界,引導(dǎo)孩子樹立積極的、健康的興趣愛好。
三、家長多鼓勵和引導(dǎo),但不要過多參與。
有個朋友說她女兒每次畫畫都讓她和她一起畫,朋友如果不畫、她女兒也不畫,而且,如果最終畫出來的不滿意,她就會責(zé)怪媽媽,如果別人夸她畫的好,她也會撅起小嘴,因為她知道那部分其實是媽媽畫的,而不是她自己畫的。瞧!過多參與的危害多明顯:依賴、埋怨、不快樂、沒有成就感。我們應(yīng)該幫孩子找到興趣點,多鼓勵和引導(dǎo)孩子自己盡情地玩,并從中找到快樂和成就感,和孩子一起分享快樂。兒子每次拼裝完一件作品,拿來給我看時,我總是很驚喜并仔細地欣賞,并請他將他拼裝作品時的想法講給我聽,因為我根本看不懂他拼的是什么,我常常鼓勵他不按圖紙拼,而是按自己的想法自由拼,我覺得本來很感興趣的東西,如果附加了很多條件和限制,那興趣本身就會大打折扣。
(1)互換法:讓其他孩子出演任性的孩子,讓任性的孩子扮演父母或其他人的角色,通過這種角色體驗,使任性的孩子以中領(lǐng)悟到任性是不受歡迎的個性。
(2)轉(zhuǎn)移法:當(dāng)孩子任性時,利用當(dāng)時的情景,設(shè)法把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到能吸引孩子的其他的新穎事物上去。
(3)聽任法:當(dāng)孩子產(chǎn)生任性行為時,如哭鬧、撒潑等,在安全保證的條件下,家長不要去理睬他。當(dāng)他感到哭鬧、撒潑這些"武器"已經(jīng)不靈時,會自然停止哭鬧。這時再對他選行說理,在在會收到更好的毅育效果.
(4)說理法:當(dāng)孩子提出無理要求時,家長可以例舉生動形象的事例,給孩子講清任性行為可能帶來的結(jié)果,使孩子從中受到教育.
(5)引導(dǎo)法:家長可以從任性孩子身上發(fā)現(xiàn)“閃光點”,加以挖掘和引導(dǎo)。這樣做既可以保護孩子的自尊心,又可以把任性的缺點轉(zhuǎn)化為積極的心理因素。
(6)激將法:在孩子不能控制自己的情緒時,家長可以故意采用激將法,,促使孩子在好勝的心理狀態(tài)下克制自己的任性行為。
(7)預(yù)防法:當(dāng)可能誘發(fā)孩子任性行為出現(xiàn)的情景臨近時,家長可以事先給孩子提出要求,做到“約法三章”。
(8)委托法:孩子喜歡幫大人做事,當(dāng)孩子發(fā)生任性行為時,家長可以委托他去完成某項力所能及又感到有趣的任務(wù)。這樣即可以使孩子擺脫任性情緒,防止出現(xiàn)“頂?!睜顟B(tài),又可以使孩子感到受信任,產(chǎn)生滿足感。
(9)夸獎法。針對孩子喜歡聽好話、帶“高帽”的心理特點,用孩子過去好的行為或孩子喜歡聽的話,對孩子的任性行為作出相對合理的解釋,讓孩子可以“順著梯子下樓”。這些方法有時可以調(diào)動孩子的自尊心、同情心、上進心,從而控制孩子的任性行為。
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