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時(shí)間:2015-10-30 17:33:39 編輯:本站整理 745
當(dāng)三歲孩子背著書包進(jìn)入幼兒園,他們和家長(zhǎng)的人生都將會(huì)是一個(gè)新的開端。3歲這一年,我們要怎么繼續(xù)幫助孩子強(qiáng)化閱讀學(xué)習(xí)能力?在這個(gè)年齡段,閱讀不僅僅是讀繪本這么簡(jiǎn)單,語言表達(dá)、思維訓(xùn)練、看圖說話等等都是要在這個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練的能力。那么在這個(gè)階段到底要如何開始?
前提:在3歲之前已經(jīng)開始閱讀訓(xùn)練計(jì)劃,如果從3歲剛剛開始讀第一本書,可自動(dòng)退回到30-36月齡內(nèi)容學(xué)習(xí)。
1.他們會(huì)準(zhǔn)確的說出他們想要與父母一起讀的圖書,這個(gè)階段還可能出現(xiàn)對(duì)某本書狂熱的喜愛,不要緊,滿足他們。
2.偶爾拿起一本書,即使不認(rèn)識(shí)字,也會(huì)學(xué)著我們給他們讀書的樣子“讀出來”,鼓勵(lì)他們繼續(xù)。
3.喜歡給它們講故事,講他們?cè)?jīng)聽到的某個(gè)故事,那個(gè)故事是如何開始的、故事中的主人翁是誰、故事中他們最喜歡的動(dòng)物,反正偶爾在表現(xiàn)上是個(gè)小話嘮。
1.無休止的提問,開啟“十萬個(gè)為什么”狀態(tài),在生活中提問,在閱讀時(shí)提問,在任何聽故事時(shí)有不理解的內(nèi)容會(huì)立刻提問。
2.能夠?qū)⑹煜さ墓适录?xì)節(jié)爛記于心,如果我們重復(fù)故事情節(jié),錯(cuò)過/遺漏一個(gè)兩個(gè),孩子會(huì)在第一時(shí)間提醒我們錯(cuò)了/漏了。
3.能夠描述他們喜歡一本書的樣子,比如喜歡的動(dòng)物系、治愈系、溫暖系等等,總之他們有自己的喜好,雖然有時(shí)候表達(dá)的不是很清楚、語句語法使用還有一些錯(cuò)誤,但是不要緊,鼓勵(lì)他們表述,正是因?yàn)檫@樣的閱讀和表述越來越多,孩子的語言表達(dá)、詞匯積累、邏輯思維能力才會(huì)得到更為全面的發(fā)展。
孩子的表現(xiàn)可能有差異,但是通過對(duì)身邊很多孩子的觀察,基本上每個(gè)孩子多少都會(huì)有上述的一些特點(diǎn)表現(xiàn),那么父母要怎么做?
1.任何階段閱讀標(biāo)配前提:安靜的環(huán)境、沒有打攪的狀態(tài)、遠(yuǎn)離電腦、手機(jī)等,一些孩子喜歡的故事書。
2.鼓勵(lì)孩子表達(dá),讓他們來講一本書中的圖片或者故事。
3.對(duì)孩子的任何提問和回答做出回應(yīng),孩子的表述不管好壞都給予鼓勵(lì),孩子的問題我們不明白要及時(shí)解答,不要忽悠、不要應(yīng)付,和孩子一起查找資料得出結(jié)論的過程,孩子會(huì)模仿、參照。
4.以表演的方式扮演書中的角色,用不同的聲音表達(dá)書中的人物心情變化等,讓孩子盡量感受到一個(gè)豐富立體的故事。
5.很多書中的圖片是很好的學(xué)習(xí)教材,充分利用起來,給孩子設(shè)置很多關(guān)于圖片的問題,你看到幾只小貓?藍(lán)色的物體是什么?月亮躲在那里?
6.和孩子討論情緒和情感,那只小貓?jiān)趺纯雌饋聿桓吲d,跳跳虎跳的真高它肯定開心極了,那只熊看起來不開心,它為什么不開心?
7.和孩子一起讀書的過程中指數(shù)書中的不同的顏色、形狀、數(shù)字,在這個(gè)階段基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以開始了,也有很多合適的數(shù)學(xué)繪本可以一起進(jìn)行研究學(xué)習(xí),可以將對(duì)顏色、大小、形狀、比較等數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)從書本中延伸至日常生活中,如果有這樣一個(gè)訓(xùn)練的過程,未來孩子的數(shù)學(xué)能力一定會(huì)表現(xiàn)突出。
首先,早教不是提前教育
早教越來越被人所熟知,但總是會(huì)被狹隘化使用。將早教等同于學(xué)習(xí)應(yīng)試教育的內(nèi)容,顯然是不妥當(dāng)?shù)?。早教更?zhǔn)確地說是指每個(gè)孩子個(gè)體發(fā)展時(shí),家庭給予他的所需要的早期教育:0~6歲期間的家庭教育,不是提前教育。孩子的成長(zhǎng)周期有他一定的規(guī)律,正所謂童年只有一次,彌足珍貴。
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