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時(shí)間:2015-12-03 13:48:22 編輯:本站整理 590
孩子無(wú)疑是我們?nèi)业闹行模?dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題全家都會(huì)非常擔(dān)心,其中孩子在成長(zhǎng)階段多動(dòng)癥雖然對(duì)于孩子沒(méi)有直接健康影響,但是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分不利,如何判斷孩子究竟是活潑還是好動(dòng)呢?以及如何進(jìn)行多動(dòng)治療呢?
過(guò)動(dòng)兒的行為模式,常造成人際上產(chǎn)生許多問(wèn)題,也可能被排擠,無(wú)法與他人保持良好的互動(dòng),或是無(wú)法與人建立長(zhǎng)久穩(wěn)定的親密關(guān)系,長(zhǎng)期下來(lái),也使得他們受挫,容易沮喪,常常產(chǎn)生負(fù)面情緒,衍生許多心理及精神的困擾。
無(wú)法集中注意力去完成一件工作或游戲,例如上課不專心聽講,一有聲音或刺激,馬上分心被吸引;或做功課拖拖拉拉,因注意力不集中,常忘記該做的事,或需要帶的東西等。也常粗心大意、容易犯錯(cuò);并且很難持續(xù)專注在某樣工作或活動(dòng)上,例如:玩玩具時(shí),每個(gè)玩具只玩數(shù)分鐘,就轉(zhuǎn)移注意力了。
在任何時(shí)候及場(chǎng)合, 手腳總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去、爬上爬下,很難安靜下來(lái);而且話很多…等。例如:無(wú)論過(guò)馬路或在沙發(fā)上,總是跳上跳下, 有消耗不完的精力。他們無(wú)法好好地靜坐在椅子上,不是動(dòng)手動(dòng)腳,扭動(dòng)身體,就是坐立不安、干擾他人,或跑來(lái)跑去、跳上跳下,嚴(yán)重者靜不下來(lái),不能從事靜態(tài)活動(dòng),上課時(shí)會(huì)離開座位等。
常不經(jīng)思考就行動(dòng),不考慮是否適當(dāng)或危險(xiǎn),想做就做,例如搶著說(shuō)話或插話、不停打斷別人做事、無(wú)法乖乖排隊(duì)等候、突然出手碰人、擅自拿取他人物品或爬到危險(xiǎn)的地方等。
過(guò)動(dòng)兒的比例約為多少? 朱聿穗說(shuō):「以臺(tái)灣學(xué)齡兒童而言,約50人即有1至3人被診斷是過(guò)動(dòng)兒?!股鐣?huì)大眾應(yīng)以平常心來(lái)對(duì)待這些孩子,避免負(fù)面的攻擊及標(biāo)籤化。
目前有不少學(xué)校都有設(shè)立「資源班」、「特教班」,讓過(guò)動(dòng)兒有專屬的受教育方式。除此之外,民間也有社福團(tuán)體、藝術(shù)治療協(xié)會(huì)等,對(duì)過(guò)動(dòng)兒提供必要的協(xié)助,家有過(guò)動(dòng)兒的父母皆可多加利用。
曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)一名5歲有過(guò)動(dòng)癥狀,同時(shí)也被醫(yī)生診斷自閉的孩童,他沒(méi)有語(yǔ)言能力,由于孩子的母親在承受種種過(guò)度壓力之下,對(duì)孩子特別嚴(yán)厲,使得該名孩子極度焦慮。
透過(guò)在二十幾週的藝術(shù)治療過(guò)程中,孩子確實(shí)在語(yǔ)言上的限制之外,找到一個(gè)抒發(fā)的管道,孩子能透過(guò)視覺(jué)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)及抒發(fā)內(nèi)心的不安害怕及負(fù)面情緒,然而,后來(lái)因母親的因素,迫使孩子中斷治療,朱聿穗也特別強(qiáng)調(diào):「父母的態(tài)度和做法其實(shí)對(duì)過(guò)動(dòng)兒而言,更是扮演著十分關(guān)鍵重要的角色?!?/p>
家人的態(tài)度是過(guò)動(dòng)兒的安全感來(lái)源,而在兒童發(fā)展心理上,其需要元素是普及的,對(duì)待過(guò)動(dòng)兒也應(yīng)與其他孩子相同,在成長(zhǎng)過(guò)程中都需要父母的涵容。如此,方能避免與過(guò)動(dòng)兒緊張的相處關(guān)係,減少雙方需面對(duì)的壓力。
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